tag:blogger.com,1999:blog-27734050541566421332024-03-12T19:37:32.049-07:00psychanthosΜελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-22557618409699928422011-04-02T15:31:00.000-07:002011-06-06T14:32:58.424-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="border: currentColor;">Ψυχανθός: Ήρθε η ώρα να καταργήσουμε τα κοινωνικά Taboo...</div><div style="border: currentColor;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvUk6NwULVWf_shIs1M2B7C-ZrYYXwKAecf0vvrEnGk0U1UXuYVZMbBPO07HKzVk3AYpv027pXtAgtcstecNSUsoukLA1sv9L5G5_3CaldnmXWBrcweJno0zrqavn94dSFzmSi1RiZg9Ad/s1600/paradeisos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvUk6NwULVWf_shIs1M2B7C-ZrYYXwKAecf0vvrEnGk0U1UXuYVZMbBPO07HKzVk3AYpv027pXtAgtcstecNSUsoukLA1sv9L5G5_3CaldnmXWBrcweJno0zrqavn94dSFzmSi1RiZg9Ad/s1600/paradeisos.jpg" /></a></div><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><a href="http://www.psychanthos.gr/">www.psychanthos.gr</a></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-40239231008486092412011-03-28T17:33:00.000-07:002011-06-06T15:14:06.619-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiabxk9a_HrCf0KoFPxxB9RGruHGP_s2cGr8peUSTbnEKl9H66WpK8MBb6IeJdhGcooXypy1KBb-3JhRFu9zD-MnljBxmRvv1LzJ_Ao8lF9uG4rvj4rAbfSbvu9qfpQJgGNIgemRGugDZow/s1600/an8rwpaki_daktula.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiabxk9a_HrCf0KoFPxxB9RGruHGP_s2cGr8peUSTbnEKl9H66WpK8MBb6IeJdhGcooXypy1KBb-3JhRFu9zD-MnljBxmRvv1LzJ_Ao8lF9uG4rvj4rAbfSbvu9qfpQJgGNIgemRGugDZow/s1600/an8rwpaki_daktula.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 14pt;"><strong><em><u>Νοητική υστέρηση</u></em></strong> (Ψυχανθός)</span><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><em> </em></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">είναι η νοητική λειτουργία σημαντικά κάτω</span></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">από το μέσο όρο σε άτομο που έχει υποβληθεί σε τεστ νοημοσύνης και συνυπάρχουν</span></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">ελλείμματα ή έκπτωση παρούσας προσαρμοστικής λειτουργίας σε τουλάχιστον δύο από</span></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">τις ακόλουθες περιοχές</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">: </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">επικοινωνία</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">αυτοεξυπηρέτηση</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">διαβίωση στο σπίτι</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">,</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">κοινωνικές </span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">/ </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">προσωπικές δεξιότητες</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">χρήση των κοινωνικών πηγών</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">αυτονομία</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">,</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">λειτουργικές κοινωνικές δεξιότητες</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">εργασία</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">ελεύθερος χρόνος</span></span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span></i><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">υγεία και ασφάλεια.</span></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">Τα αίτια της νοητικής υστέρησης πολλές φορές δεν είναι γνωστά</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, 30-40% </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">είναι άγνωστης αιτιολογίας</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">. </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">Τα αίτια μπορεί να είναι προγεννητικά</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">, </span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">περιγεννητικά ή μεταγεννητικά.</span><i><span style="font-family: TimesNewRomanPS-ItalicMT; font-size: 12pt;"></span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><b><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">Τομείς προτεραιοτήτων για την εκπαίδευση παιδιών με ν.υ.</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Ανάπτυξη της κοινωνικότητας</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Ανάπτυξη της συνεργασίας</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Καλλιέργεια της συναισθηματικής οργάνωσης</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Ανάπτυξη βασικών ακαδημαϊκών και κοινωνικών</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Ανάπτυξη της δημιουργικής έκφρασης</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Εξοικείωση με την τεχνολογία και τους Η/Υ</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Προ</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">-</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">επαγγελματική εκπαίδευση</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">Οι μαθησιακοί στόχοι επιτυγχάνονται</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">Πολύ</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">-</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">αισθητηριακή προσέγγιση</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Προτεραιότητα στο προφορικό λόγο</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Οργανωμένη διδασκαλία και διαρθρωμένη σε προοδευτικά επίπεδα</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">δυσκολίας</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Στόχος η γενίκευση και η μεταφορά της γνώσης</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Βιωματική μάθηση</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Χρήση ομαδο</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">-</span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">συνεργατικής διδασκαλίας (όχι με έναν μόνο μαθητευόμενο)</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Δημιουργία κινήτρων</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;">Ανάπτυξη στρατηγικών δεξιοτήτων αυτορρυθμιζόμενης μάθησης</span></span></div><div class="Default" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Comic Sans MS";"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT;">(προγραμματισμός, έλεγχος, αξιολόγηση)</span><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman", serif;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">Τα παιδιά με ε.ν.υ. μπορεί να φτάσουν σε αυτόνομη ή ημιαυτόνομη διαβίωση</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri;">με την κατάλληλη βοήθεια.</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", serif;"></span></div><a href="http://www.psychanthos.gr/">http://www.psychanthos.gr</a></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-52283904298230490652011-03-28T17:21:00.000-07:002011-06-06T15:17:04.964-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Ψυχανθός -<u>ΑΤΟΜA ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ</u></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span class="FontStyle13"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; mso-bidi-font-family: Corbel;">Ο ρόλος της επικοινωνίας είναι αδιαμφισβήτητα σοβαρός και πολυδιάστατος για όλες τις ομάδες πληθυσμού. Μείζων σκοπός του ιστολογίου ΨΥΧΑΝΘΟΣ είναι να παρέχει ένα σύνολο συμβουλών στα άτομα με προβλήματα όρασης και τις οικογένειές τους, με στόχο την εξασφάλιση της προσωπικής τους ευημερίας και της κοινωνικής τους επανένταξης. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBUtYafehk0RcTkPT5EMfFLvUUKo3Z4x_PqisW8U7MyX8XclmayQMZPmmtr1pEyl65iQy2sfGwp0nJD0KOLWCmxuVhSNB_6rHWbwJoCXxQHJqWGvywY6T6uZ5blO2CxAA4IWGMaxZHkERw/s1600/fl1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBUtYafehk0RcTkPT5EMfFLvUUKo3Z4x_PqisW8U7MyX8XclmayQMZPmmtr1pEyl65iQy2sfGwp0nJD0KOLWCmxuVhSNB_6rHWbwJoCXxQHJqWGvywY6T6uZ5blO2CxAA4IWGMaxZHkERw/s1600/fl1.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span class="FontStyle13"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; mso-bidi-font-family: Corbel;">Εάν κριθεί απαραίτητο, ο ειδικός του κέντρου μας υποδέχεται και ενημερώνει τα άτομα με προβλήματα όρασης τόσο για τις δραστηριότητες αισθητηριακής ολοκλήρωσης στις λεπτές κινήσεις/εργοθεραπεία, ενώ ταυτόχρονα παρέχει συμβουλευτική υποστήριξη, στην επίλυση καθημερινών προσωπικών προβλημάτων, που επιδέχονται βελτίωση.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><u>Ας «ρίξουμε μια ματιά» στο παρακάτω κείμενο:</u></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span class="FontStyle15"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;"><em>Ανάμεσα σας κυκλοφορώ…<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></em></span></span><span class="FontStyle13"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;">ΟΤΑΝ ΜΕ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ</span></span></div><div class="Style3" style="line-height: 150%; margin: 0cm 86.4pt 0pt 0cm; mso-pagination: widow-orphan;"><em><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;">Κάνε αισθητή σε μένα την παρουσία σου. Ρώτησε με, αν χρειάζομαι βοήθεια και που θέλω να πάω.</span></em></div><div class="Style4" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-pagination: widow-orphan;"><span class="FontStyle13"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;">ΟΤΑΝ ΜΕ ΣΥΝΟΔΕΥΕΙΣ, <em>ά</em></span></span><span class="FontStyle15"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;"><em>φησέ με να σε πιάσω ΕΓΩ. Να προπορεύεσαι 1/2 βήμα, έτσι. σε ακολουθώ εύκολα. Κατά την διαδρομή μας, μίλα μου άνετα, ενημέρωσέ με για τα χαρακτηριστικά κτήρια και σημάδια.</em></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span class="FontStyle15"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;"><em>Για να κινηθώ μόνος μου, με τις οδηγίες σου, χρησιμοποίησε τις λέξεις: ΕΜΠΡΟΣ - ΠΙΣΩ - ΑΡΙΣΤΕΡΑ ή ΔΕΞΙΑ ΜΟΥ, ενώ όταν απομακρύνεσαι να μου το λες.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></em></span></span><span class="FontStyle13"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;">ΟΤΑΝ ΒΡΕΘΟΥΜΕ ΣΕ ΠΑΡΕΑ, <em>ρ</em></span></span><span class="FontStyle15"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;"><em>ώτα με ευθέως για τις προτιμήσεις μου και τις απορίες σου που με αφορούν. Μίλησε μου στο φυσικό τόνο της φωνής σου.</em></span></span></div><div class="Style10" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-pagination: widow-orphan;"><span class="FontStyle13"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;">ΟΤΑΝ ΟΔΗΓΕΙΣ, </span></span><span class="FontStyle15"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Corbel;"><em>ΠΡΟΣΕΧΕ - ΣΤΑΜΑΤΗΣΕ ΕΓΚΑΙΡΑ!<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Άφησε τη διάβαση πεζών ελεύθερη. Εάν παρκάρεις πάνω στο πεζοδρόμιο ΤΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ή ΜΗΧΑΝΑΚΙ σου, ή κλείνεις τις γωνίες σης διαβάσεις ή αφήνεις εκτεθειμένα εμπορεύματα, βάζεις εμπόδια στο δικαίωμα μου να κινούμαι ανεξάρτητος. Κοινή λογική και περισσότερη ευαισθησία είναι τα σπουδαιότερα στοιχεία για την κοινωνική και κυκλοφοριακή συμπεριφορά.</em></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;"></span></div><div class="Style10" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-pagination: widow-orphan;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Με αυτήν τους την κίνηση, αφενός από την αρχή δίνεται το βήμα για τα άτομα με προβλήματα όρασης να δηλώσουν ότι κυκλοφορούν ανάμεσά μας, κυριολεκτικά και μεταφορικά, και δεν έχουμε παρά να τους προσέξουμε επιτέλους, και μάλιστα πιο επισταμένα και υπεύθυνα, παρέχοντάς τους συνάμα τη δύναμη της πρωτοβουλίας να μας αγγίξουν εκείνοι, όπως θα τους εξυπηρετούσε και όχι να τους κατευθύνουμε εμείς όπως θέλουμε. Επιζητούν την κοινωνικοποίησή τους! Αφετέρου, στο κομμάτι «ΟΤΑΝ ΒΡΕΘΟΥΜΕ ΣΕ ΠΑΡΕΑ», γίνεται σαφής ο αδικαιολόγητος και άδικος τρόπος με τον οποίο οι βλέποντες αντιμετωπίζουν τους μη βλέποντες και παραλληλίζεται με φόβο προς το πρόσωπό τους. Εμφανώς λοιπόν, δεν τους αρέσει να τους θεωρούμε κατώτερα όντα, αλλά εμμένουν στην αξία που έχει η προσωπικότητα του κάθε ανθρώπου, που εμείς οι βλέποντες οφείλουμε κάθε φορά να "βλέπουμε" και να εκτιμούμε</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%;"></span></div><div class="Style10" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-pagination: widow-orphan;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%;"> ΜΕΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ,</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%;">ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ - </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11pt; line-height: 150%;">.</span><br />
<a href="http://www.psychanthos.gr/">www.psychanthos.gr</a></div></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-23945827654865027452011-03-28T17:18:00.000-07:002011-06-06T15:19:45.407-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif";"> <u>ΟΜΑΔΕΣ ΚΩΦΩΝ</u></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><br />
"Ψυχανθός"=<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1bvgQVa_8k9-YLoLKPXxxLDMBA0LbOBHaGJFtjJOUbgYgtVLU1Bt0lpZt1VxD64yue1_5u0KEuFI7ky8LEH7CLEusZ1ppCcFlIyUZMWEqO1p1FRJhAiOwIQkD9yiRKeygHvFVo1NcyRGl/s1600/escaping.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1bvgQVa_8k9-YLoLKPXxxLDMBA0LbOBHaGJFtjJOUbgYgtVLU1Bt0lpZt1VxD64yue1_5u0KEuFI7ky8LEH7CLEusZ1ppCcFlIyUZMWEqO1p1FRJhAiOwIQkD9yiRKeygHvFVo1NcyRGl/s1600/escaping.jpg" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"></span><span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; mso-ansi-language: EL; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"> </shapetype></span> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Όπως όλοι γνωρίζουμε, η επαφή με το κοινωνικό σύνολο γίνεται με την ακοή. Με λόγο και αντίλογο παράγεται ο πολιτισμός. Ο κωφός στερείται την επικοινωνιακή σχέση, δεν ακούει σκέψεις, δεν παίρνει ούτε δίνει ιδέες, δε συμμετέχει στη δημιουργία, στη χαρά και στη λύπη του διπλανού. Όταν ο άνθρωπος δεν είναι σε θέση να ακούσει, τότε γίνεται απλός θεατής της ανθρώπινης κοινότητας. Βλέπει τους άλλους να επικοινωνούν, να δημιουργούν, αλλά αυτός παραμένει κλειστός στον εαυτό του, μην μπορώντας να συμμετέχει, αφού του λείπει το μέσο.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Όλα αυτά έχουν τις δυσμενείς τους συνέπειες στην εκπαίδευση, την πνευματική ανάπτυξη και την κοινωνική ένταξη των κωφών. Εφόσον δεν αναπτυχθεί εναλλακτική γλώσσα επικοινωνίας είναι αναπόφευκτο το ότι θα επηρεάζεται η ψυχική τους ισορροπία. Μάλιστα, οι περισσότεροι κωφοί είναι παιδιά ακουόντων (90%), γεγονός που τους κάνει να αισθάνονται ξένοι, μέσα στο ίδιο τους το σπίτι, ή – σε καμία περίπτωση – άνετοι στην επικοινωνία με τους δικούς τους, τους πιο στενούς γι’ αυτούς ανθρώπους. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Έρευνες έχουν επίσης δείξει ότι οι έφηβοι κωφοί αισθάνονται πιο συναισθηματικά ασφαλείς και πιο αποδεκτοί στις σχέσεις τους με κωφούς συμμαθητές απ’ ότι με ακούοντες, ενώ αντίθετα, όντας παιδιά κωφών, μεγαλώνουν τις περισσότερες φορές ομαλά και χωρίς περαιτέρω προβλήματα από ότι τα τυπικά παιδιά.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Συνοψίζοντας, η ελλιπής γνώση και αντίληψη του κόσμου του πολιτισμού και κυρίως των πνευματικών επιτευγμάτων υποβιβάζει τεχνητά το επίπεδό των κωφών. Η διαφορετικότητά που χτίζεται μειώνει την καθημερινή ανθρώπινη επαφή. Ζουν με απλές, δραστηριότητες μακριά από ευρύτερους προβληματισμούς και ενδιαφέροντα. Η συζήτηση και η ανταλλαγή απόψεων είναι και αυτή στα ενδιαφέροντά τους, αλλά με περιορισμούς. Για να συζητήσουν άνετα πρέπει να χρησιμοποιήσουν τα χέρια, πράξη σχεδόν απαγορευμένη σε αρκετούς οικογενειακούς αλλά και σε μερικούς σχολικούς χώρους. Οι ίδιοι νιώθουν έντονα την ιδιαιτερότητά τους ως ομάδα. Την ταυτότητά τους, αυτήν που στερούνται έξω στον κόσμο των ακουόντων, όπου η γλώσσα τους δε μιλιέται, την αναζητούν στις συντροφιές τους. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Τ</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;">ο Κέντρο μας έχει ως σκοπό </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">τ</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;">η</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ν</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;"> ενδυνάμωση της ταυτότητας τους μέσα από την ομαδική συνεργα</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">σία σε εβδομαδιαίες συναντήσεις, μέσω των οποίων επιτυγχάνεται </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;">η ανάδειξη των προτερημάτων τους και η ένταξή τους στην περαιτέρω κοινότητα, ως </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">μέλη</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">της </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;">με διαφορετική οντότητα. Η αποκλειστική τους επικοινωνία με κωφούς, τους ενισχύει ναι μεν ψυχικά, αλλά δεν παύει να μην είναι και το μόνο ζητούμενο, εφόσον τους περιορίζει και τους απομονώνει από το ευρύτερο περιβάλλον, συνάμα.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><span style="font-family: Calibri;"> <stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></span></shapetype><shape id="_x0000_i1025" style="height: 180pt; width: 225.75pt;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="" src="file:///C:\DOCUME~1\User\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.emz"></imagedata></shape><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ΜΕΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ - </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">.</span><br />
<a href="http://www.psychanthos.gr/">www.psychanthos.gr</a></div></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-43837160187125058492011-03-28T17:13:00.001-07:002011-06-06T15:22:38.021-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjtdiJ9w4IzymoebhPat0cUvXwEJ9519lYVfzJRe6dAvSr_9X5YGEk4F98fN4oClm3j2hLBMwqo7pTOo9BChzo3QGa-wd_dNm6cKqiazI_QRzdLxH61b1Y7Hvnq588WcBXKmT2qRkBE0Zf/s1600/efhvos_apognwsh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjtdiJ9w4IzymoebhPat0cUvXwEJ9519lYVfzJRe6dAvSr_9X5YGEk4F98fN4oClm3j2hLBMwqo7pTOo9BChzo3QGa-wd_dNm6cKqiazI_QRzdLxH61b1Y7Hvnq588WcBXKmT2qRkBE0Zf/s1600/efhvos_apognwsh.jpg" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ΟΜΑΔΕΣ ΕΦΗΒΩΝ</span></u></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">(Ο Ψυχανθός σημειώνει:)</span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Η εφηβική ηλικία εν γένει θεωρείται ως μια κρίσιμη περίοδος της ζωής του ανθρώπου. Χρονολογικά, δεν υπάρχει σαφής έναρξη και λήξη της. Παρ’ όλα αυτά η αλλαγή της συμπεριφοράς του ατόμου δεν μπορεί να μην αποτελέσει προειδοποιητικό μήνυμα για τους γύρω του. Σιγά-σιγά, γίνεται απόλυτα εμφανές ότι οι έφηβοι υφίστανται τις φυσιολογικές αναπτυξιακές, αλλά και ψυχολογικές μεταβολές, ενώ ταυτόχρονα αισθάνονται πως το περιβάλλον τους, στενό ή μη, δημιουργεί μεγάλες απαιτήσεις, τις οποίες και επιτάσσει όλη η κοινωνία τοποθετώντας τους σε ένα είδους στόχαστρο.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Φανταστείτε ένα «παλάτζο» μεταξύ δύο συγκρουόμενων κόσμων… Μεταξύ του «παιδικού θανάτου» και της γέννησης της ώριμης ηλικίας βρίσκεται ο έφηβος, ο οποίος και ακροβατεί μετακινούμενος από το ένα άκρο στο άλλο. Αντιλαμβάνεται ότι δε γίνεται ακόμη απόλυτα αποδεκτός από τη – θελκτική – ομάδα των ενηλίκων, αλλά συνάμα αμφισβητεί <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>την ένταξή του στην ομάδα που υποτιμά, και απ’ την οποία θέλει να απεμπλακεί (την παιδική).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Οι έφηβοι εναγωνίως επιζητούν να λύσουν το παραπάνω μυστήριο, το μυστήριο που θα τους καθορίσει, επιτέλους, την ταυτότητα του εγώ τους. Νιώθουν εγκλωβισμένοι σε έναν Κυκεώνα<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>που αδυνατούν να δουν πως οι ίδιοι τον έχουν φτιάξει.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Σε αυτό το σημείο καλούνται οι ειδικοί θεραπευτές, να της γνωστοποιήσουν πως τελικά, δεν πορεύονται μόνοι τους στο θολό τους τοπίο. Μέσα στην ομάδα εντοπίζονται οι υπερβολικές ή οι προβληματικές συμπεριφορές που εκδηλώνουν οι έφηβοι μέσω αγχωτικών καταστάσεων, ή αντιθέτως, μέσω της αδυναμίας και άρνησης της εξωτερίκευσης των σκέψεών τους. Δημιουργείται ένα κλίμα εμπιστοσύνης, μεταξύ ομηλίκων και μη, ώστε να μην κλείνονται στον εαυτό τους ή να μην απορρίπτουν </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: EN-US;">a</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-ansi-language: EN-US;">priori</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> την όποια άποψη και το ενδιαφέρον των άλλων.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Στο Κέντρο «ΨΥΧΑΝΘΟΣ», αφενός ερμηνεύονται οι μη επιθυμητές αντιδράσεις του ατόμου, ενώ ταυτόχρονα ενισχύονται οι θετικές, με στόχο την όσο το δυνατότερο εξάλειψη των πρώτων και, φυσικά, την καλλιέργεια αυτοεκτίμησης μέσω της προσωπικής συνειδητοποίησης των ιδιαίτερων κλίσεων και ταλέντων του.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ΜΕΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ,</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ – ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ</span><span style="font-family: Calibri;">.</span><br />
<span style="font-family: Calibri;"><a href="http://www.psychanthos.gr/">www.psychanthos.gr</a></span></div></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-15543673571848881732011-03-28T17:02:00.000-07:002011-06-06T15:23:48.979-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Συνεργασία οικογένειας παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες - σχολείου – ειδικών/Ψυχανθός<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></u></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Εν γένει προτείνεται το παρακάτω μοντέλο συνεργασίας μεταξύ των εμπλεκομένων και της οικογένειας:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1.Συζήτηση με τους γονείς και το παιδί για το πρόβλημα που εκείνοι βλέπουν. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2.Αξιολόγηση του παιδιού στους τομείς που φαίνεται να δυσκολεύεται </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(ανάγνωση, γραφή). </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3. Κοινή συζήτηση για το ειδικό διδακτικό πρόγραμμα που όλοι συμφωνούν να</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ακολουθηθεί. </span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4.Από κοινού συζήτηση και απόφαση για τον τρόπο και τη διάρκεια της<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>μελέτης των σχολικών υποχρεώσεων καθώς και άλλων αναγκών του </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>παιδιού.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Στη συνεργασία με τους γονείς προτείνεται να ερωτούνται τα παρακάτω:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Αν υπάρχει συμφωνημένη ώρα για μελέτη.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Πόσες ώρες διαρκεί η μελέτη.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Αν γίνονται συχνές αναίτιες διακοπές (για τουαλέτα, για νερό κλπ.).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Πόση ύλη πρέπει να μαθαίνει από το μάθημα στο οποίο δυσκολεύεται.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Με ποιόν τρόπο μελετάει τη γλώσσα κάθε μέρα.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Πως μαθαίνει την ορθογραφία και πόσα λάθη κάνει όταν τη γράφει.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Αν διαβάζει μόνο του τα δευτερεύοντα μαθήματα (Ιστορία, Θρησκευτικά</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>κλπ).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Ποια είναι η ατμόσφαιρα στο σπίτι την ώρα της μελέτης.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Αν υπάρχουν άλλα παιδιά στην οικογένεια, τι ηλικίας είναι, αν γίνεται σύγκριση <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>με αυτά κλπ.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Αν παρουσιάζει ιδιαίτερες ικανότητες σε κάποιον τομέα.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Αν παρακολουθεί τμήμα σε ξένη γλώσσα.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Με τι άλλο ασχολείται εκτός από τα μαθήματα του σχολείου.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Μέσα από το παραπάνω μοντέλο συνεργασίας, στόχος είναι η κοινή απόφαση με τους γονείς για τις προτεραιότητες που θα τεθούν, ώστε η μελέτη του παιδιού να γίνει ολιγόωρη, ξεκούραστη, πιο ευχάριστη και το διδακτικό πρόγραμμα να γίνει δεκτό από το παιδί με χαρά.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Αν δεχτούμε ότι όλοι οι μαθητές δικαιούνται ίσες ευκαιρίες για εκπαίδευση και μάθηση, ο <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">μαθητής με δυσκολίες</b> δικαιούται <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">συμπληρωματική βοήθεια</b> και μάλιστα μέσω προγραμμάτων <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ενισχυτικής διδασκαλίας</i>. Η απάντηση στο ερώτημα για το κατάλληλο πρόγραμμα εκπαίδευσης δεν είναι η απομάκρυνση του από τη σχολική τάξη όπου ανήκει. Ωστόσο και ο δάσκαλος ή ο καθηγητής, ο ευαισθητοποιημένος σε θέματα μαθησιακών δυσκολιών, οφείλει με τη σειρά του να βοηθήσει το μαθητή του μέσα στην τάξη διότι γνωρίζει ότι η σωστή συναισθηματική -εκπαιδευτική προσέγγιση του μαθητή από το δάσκαλο ή τον καθηγητή του, είναι δυνατό να αλλάξει αποφασιστικά τη στάση που έχει απέναντι στο σχολείο. Σύμφωνα με τα πορίσματα διεθνών ερευνών, τα βασικότερα από τα «σημεία -κλειδιά» τα οποία ο εκπαιδευτικός μπορεί να ακολουθήσει για την επιτυχή ενσωμάτωση των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στο πρόγραμμα του κανονικού σχολείου, είναι τα παρακάτω:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Διακριτική βοήθεια στη σχολική εργασία του.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Εξατομικευμένη βοήθεια και προσέγγιση, έστω λίγων λεπτών.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Παροχή περισσότερου χρόνου για εκτέλεση κυρίως των γραπτών εργασιών.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Διόρθωση μόνο των βασικότερων σφαλμάτων στο γραπτό.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Εξέταση στην περίληψη του μαθήματος και όχι σε λεπτομέρειες.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Παροχή ευκαιριών για αντιστάθμιση των δυσκολιών του.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Χρήση ευανάγνωστων κειμένων για διδασκαλία και καθαρή και ήρεμη ομιλία.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>> Συνεχής ενθάρρυνση, μη αγχογόνοι τρόποι εργασίας και μεγαλύτερη<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>κατανόηση.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Έχει διεθνώς υποστηριχτεί πως το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες έχει τη νοημοσύνη, την ικανότητα και τον ενθουσιασμό να προοδεύσει στο σχολείο αν αντιμετωπιστεί με το σωστό τρόπο. Κι οπωσδήποτε δεν υπάρχει μεγαλύτερη ικανοποίηση για τον εκπαιδευτικό να δει τους κόπους του να αμείβονται, παρακολουθώντας τη σχολική πρόοδο και κοινωνική ενσωμάτωση του μαθητή του, καθώς και την επιτυχή ένταξη του στην παραγωγική διαδικασία και ενεργό ζωή του ενήλικα.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες έχουν βιώσει από την αρχή της σχολικής τους πορείας την <i style="mso-bidi-font-style: normal;">απόκλιση</i> τόσο ανάμεσα στους ίδιους και τους συμμαθητές τους, όσο και <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ανάμεσα στην προσπάθεια που καταβάλλουν και το παραγόμενο αποτέλεσμα</i>. Οι περισσότεροι από αυτούς έχουν ζήσει κάποιας μορφής απόρριψη προτού λάβουν τη γνωμάτευση των μαθησιακών δυσκολιών αλλά και μετά από αυτήν. Πολλά παιδιά, επομένως, με μαθησιακές δυσκολίες καταλήγουν για το λόγο αυτό να νιώθουν μειονεκτικά, να μην εμπιστεύονται τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους και να έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση. Παράλληλα, νιώθουν αυξημένο άγχος απέναντι σε γραπτές εξετάσεις, είτε γιατί πιστεύουν ότι δεν μπορούν να τα καταφέρουν είτε γιατί έχουν την εμπειρία αποτυχιών στο παρελθόν. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><u>Επομένως, για όλους τους παραπάνω λόγους, γίνεται κατανοητό ότι η διδαχή των μαθητών θα πρέπει να διεξάγεται μέσα σ’ ένα κλίμα ασφάλειας, αποδοχής και σεβασμού της ιδιαιτερότητάς τους. Υπάρχουν αρκετοί τρόποι για να δημιουργηθεί ένα τέτοιο κλίμα, και είναι πλέον διεθνώς δοκιμασμένοι.</u> Ας προάγουμε την αγάπη για τη γνώση και την ολοκληρωμένη γνώση, όπως κάθε παιδί θα άξιζε να απολάμβανε.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-language: EL;"> </span></div><div class="Default" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="Default" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: windowtext; font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Τέλος, αξίζει να αναφερθεί ότι η δυνατότητα </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;">παράλληλης στήριξης</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EL;"> των μαθητών στο σχολείο τους,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>όπως και οικογενειακής συμβουλευτικής - ψυχολογικής υποστήριξης γονέων και παιδιών, είναι πολύ σημαντικές.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ΜΕΛΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ - </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">.</span><br />
<a href="http://www.psychanthos.gr/">www.psychanthos.gr</a></div></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-62615494244906394732011-03-25T15:45:00.000-07:002011-06-06T15:25:16.483-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMOx5YokxqfkxYpeU764gLW-kl3-LPKo6X8wwFy3WNEjHcNudhLwemDTem3o4BYT5ot20sCfA6rxxzpWsvySld2aM9WKvkiluTn0u78NOc6-uiZggi8fBofiQsFoOOJdEtJNsA6efVSIKr/s1600/dromos_galhnh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMOx5YokxqfkxYpeU764gLW-kl3-LPKo6X8wwFy3WNEjHcNudhLwemDTem3o4BYT5ot20sCfA6rxxzpWsvySld2aM9WKvkiluTn0u78NOc6-uiZggi8fBofiQsFoOOJdEtJNsA6efVSIKr/s1600/dromos_galhnh.jpg" /></a>Ψυχαγωγή σημαίνει...</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
<a href="http://www.psychanthos.gr/">www.psychanthos.gr</a></div></div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-85980138603303207322011-03-25T14:50:00.000-07:002011-06-03T02:10:57.772-07:00website<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">Άρθρο του κυρίως site μας<br />
<br />
<a href="http://www.psychanthos.gr/">http://www.psychanthos.gr/</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAOR21KY3RA8BCi6YLAoBvtprJOgL56HFQKzZ9R3i57JYizLsQRHcmPEV7oP7vZR5kvkeQJ2qWMM0EqwLOgl-9ny0xc_SHjb6iUF6mVnsarAfRme14Akpn6WuUK1lttRSxQoYdugTq3pI_/s1600/ekdromh-POLH2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAOR21KY3RA8BCi6YLAoBvtprJOgL56HFQKzZ9R3i57JYizLsQRHcmPEV7oP7vZR5kvkeQJ2qWMM0EqwLOgl-9ny0xc_SHjb6iUF6mVnsarAfRme14Akpn6WuUK1lttRSxQoYdugTq3pI_/s1600/ekdromh-POLH2.jpg" /></a></div>Επισκεφτείτε το για να μας πείτε τη γνώμη σας, αλλά και να δείτε και σεις πως βλέπουμε τον κόσμο με τη δική μας ματιά....</div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-15002115770438956012011-03-20T11:51:00.000-07:002011-03-20T11:51:29.115-07:0050$<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΖΩΗΣ ... <br />
<br />
Ένα άτομο γυρίζει σπίτι από την εργασία αργά, κουρασμένος και εκνευρισμένος, για να βρει τον πέντε ετών γιο του να τον περιμένει στην πόρτα. <br />
ΥΙΟΣ : « Μπαμπά , μπορώ να σε ρωτήσω κάτι;» <br />
ΠΑΤΕΡΑΣ : «Ναι βεβαίως, τι είναι;» <br />
ΥΙΟΣ : « Μπαμπά, πόσα παίρνεις στη μια ώρα;» <br />
ΠΑΤΕΡΑΣ : «Αυτό δεν είναι δική σου δουλειά. Γιατί ρωτάς ένα τέτοιο<br />
πράγμα;» ρώτησε θυμωμένα. <br />
<br />
ΥΙΟΣ : «Θέλω ακριβώς να ξέρω. Παρακαλώ πες μου, πόσα παίρνεις στη<br />
μια ώρα;» <br />
ΠΑΤΕΡΑΣ : «Εάν πρέπει να ξέρεις παίρνω $50 την ώρα.» <br />
<br />
ΥΙΟΣ : « Ωχ »..., απάντησε το παιδί, με το κεφάλι του κάτω και συνέχισε: <br />
« Μπαμπά σε παρακαλώ μπορείς να μου δανείσεις $25;» <br />
<br />
Ο πατέρας εξαγριωμένος του απήντησε: «εάν ο μόνος λόγος που εσύ<br />
ρώτησες είναι , ώστε να δανειστείς κάποια χρήματα για να αγοράσεις ένα<br />
ανόητο παιχνίδι ή κάποιες άλλες αηδίες, τότε να πας κατ' ευθείαν στο<br />
δωμάτιό σου και στο κρεβάτι σου. Σκέψου γιατί είσαι τόσο εγωιστής. Δεν<br />
εργάζομαι σκληρά καθημερινά για τέτοιες παιδαριώδεις επιπολαιότητες.» <br />
Το μικρό παιδί πήγε ήσυχα στο δωμάτιό του και έκλεισε την πόρτα. <br />
<br />
Ο μπαμπάς κάθισε σκεπτόμενος την ερώτηση του παιδιού και νευρίαζε<br />
περισσότερο. Πώς τόλμησε να υποβάλλει τέτοια ερώτηση για να πάρει μόνο<br />
κάποια χρήματα; <br />
<br />
Μετά από μια περίπου ώρα, ο μπαμπάς είχε ηρεμήσει και είχε αρχίσει να<br />
σκέφτεται: <br />
<br />
Ίσως είναι κάτι που πρέπει πραγματικά να αγοράσει ο μικρός με τα $25.00<br />
και δεν ζητάει χρήματα πολύ συχνά. Πήγε στην πόρτα του δωματίου του<br />
παιδιού και άνοιξε την πόρτα. <br />
<br />
«Κοιμάσαι γιε μου;» Ρώτησε. <br />
<br />
«Δεν κοιμάμαι» απάντησε το αγόρι. <br />
<br />
«Σκεφτόμουν, ότι ίσως ήμουν πάρα πολύ σκληρός μαζί σου νωρίτερα» είπε<br />
ο μπαμπάς. «Ήταν μια μεγάλη ημέρα και έβγαλα την κούραση μου σε σένα.<br />
Εδώ είναι τα $25 που μου ζήτησες».<br />
<br />
<br />
Το παιδί έτρεξε κατ' ευθείαν επάνω του χαμογελώντας. «Σε ευχαριστώ<br />
μπαμπά!» φώναξε. Κατόπιν, πάει στο μαξιλάρι του και βγάζει από κάτω<br />
κάποια τσαλακωμένα χρήματα. <br />
<br />
Ο πατέρας μόλις βλέπει ότι το παιδί έχει ήδη κάποια χρήματα, αρχίζει να<br />
νευριάζει. <br />
<br />
Το μικρό παιδί αρχίζει να μετράει σιγά τα χρήματά του, και κοιτάζει τον<br />
μπαμπά του.<br />
<br />
«Γιατί θέλεις περισσότερα χρήματα εφόσον έχεις ήδη μερικά;»<br />
ο πατέρας του γκρινιάζει . <br />
<br />
«Επειδή δεν είχα αρκετά, αλλά τώρα έχω», το μικρό παιδί απάντησε. <br />
<br />
«Μπαμπά, έχω $50 τώρα . Μπορώ να αγοράσω μια ώρα του χρόνου σου;<br />
Σε παρακαλώ έλα νωρίς αύριο σπίτι. Θα ήθελα πολύ να φάμε μαζί».<br />
<br />
Ο πατέρας συντρίφθηκε. Αγκάλιασε τον μικρό γιο του και ικέτευσε για τη<br />
συγχώρεσή του . <br />
<br />
Είναι ακριβώς μια σύντομη υπενθύμιση σε όλους σας που εργάζεστε τόσο <br />
σκληρά στη ζωή. Δεν πρέπει να αφήσουμε το χρόνο να περνάει από τα χέρια<br />
μας χωρίς να περνάμε χρόνο με εκείνους που πραγματικά σημαίνουν κάτι για<br />
εμάς, εκείνους που είναι κοντά στις καρδιές μας. Θυμηθείτε να μοιραστείτε<br />
εκείνη την αξία των $50 του χρόνου σας με κάποιους που αγαπάτε.<br />
<br />
Εάν πεθάνουμε αύριο, η επιχείρηση για την οποία εργαζόμαστε θα μπορέσει<br />
εύκολα να μας αντικαταστήσει μέσα σε λίγες ώρες. Αλλά η οικογένεια & οι<br />
φίλοι που αφήνουμε πίσω θα αισθανθούν την απώλεια για το υπόλοιπο των<br />
ζωών τους. <br />
</div>Μελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2773405054156642133.post-5089066713025557602011-01-08T05:18:00.000-08:002011-01-08T05:18:26.798-08:00Χρόνια Πολλά, Καλή Χρονιά!Εύχομαι από καρδιάς <u><b>Καλή Χρονιά</b></u> στα παιδιά όλου του κόσμου και στις οικογένειές τους.<br />
<br />
Σ' αυτό το ιστολόγιο μπορείτε να εκφράσετε την άποψή σας και τις ιδέες σας, ελεύθερα και χωρίς περιορισμούς!<br />
<br />
Ο σκοπός της δημιουργίας του είναι η εν γένει ενασχόληση με το χώρο της Ειδικής Αγωγής και της Ψυχικής Υγείας, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη δημιουργικών συζητήσεων μεταξύ γονέων και ειδικών επιστημόνων.<br />
<br />
Πρωτίστως, η δημοσιοποίηση σχετικών συνδέσμων με ενεργό υλικό πολυαισθητηριακής προσέγγισης είναι στα άμεσα σχέδιά μας, καθώς και η επίλυση διαφόρων ζητημάτων προβληματικής ή μη αποδεκτής από το περιβάλλον συμπεριφοράς, μέσω της έγκαιρης παρέμβασής μας στις τυχόν απορίες σας.<br />
<br />
<br />
Η υπεύθυνη των προγραμμάτων ενημέρωσης,<br />
<br />
ΜΕΛΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ <br />
Ειδική Παιδαγωγός - Οικογενειακή ΣύμβουλοςΜελά Κατερίναhttp://www.blogger.com/profile/05679942093326471881noreply@blogger.com3